为落实立德树人根本任务，深化“以赛促教、以赛促学”育人理念，2025年9月26日上午，由生命科学与技术学院雁阵轩课程思政工作室主办的“育英·共创”大学生生命科学竞赛指导经验交流会在理工三号楼423智慧教室举行。活动以“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云——让创新薪火永续传承”为主题，通过师德引领、技能赋能与智慧教学融合，共同探索新时代创新人才培养路径。交流会由教学副院长郭东林主持，学院领导、竞赛指导教师及青年教师等40余人共同参与。

学院党委书记张玉山在致辞中强调，学科竞赛是检验教师师德师风与育人成效的重要窗口，要求指导教师“既做学问之师，又做品行之范”，将学术诚信、团队协作等价值观融入竞赛全程。

主题报告环节，王丽老师以《原生动物猎菌记》为题，分享“三阶式”团队培养法，强调通过“基础技能标准化培训—创新思维个性化引导—成果转化实战化演练”提升学生综合能力。王继华老师就参赛的进度安排、青年教师如何组建参赛团队等事项给予了细致的指导。

对话交流中，资深指导教师专家团聚焦青年教师提出的“师德浸润下学生内驱力激发”“智慧课堂与竞赛辅导衔接”等新议题展开研讨，提出“课程-竞赛-思政”三元融合方案。指导教师们还交流了如何利用AI辅助工具优化竞赛选题分析与实验设计流程、进行实验数据可视化等，推动教师技能数字化转型。

本次交流活动生动诠释了“教书与育人相统一”的深刻内涵，提供了师德示范与技能指导并重的解决方案，展现了课程思政与学科竞赛的深层耦合效应。未来，生命科学与技术学院将在课程思政、创新实践中持续深耕，为构建“大先生”引领下的创新育人体系注入新活力。

经验交流议题

如何从热点研究、课堂知识、导师课题中挖掘有潜力的创新点？

如何评估选题的可行性（实验条件、周期、成本、技术难度）？

如何利用文献调研（综述、前沿论文）进行课题优化与假说构建？

实验方案设计的关键要素与常见误区（对照设置、重复性、样本量估算）。

如何有效预实验，降低正式实验失败风险？

实验遇到预期外结果怎么办？如何调整实验思路？

如何协调与高效利用实验室资源（设备、试剂、导师指导）

如何严谨地进行统计学分析，避免数据解读错误？

遇到数据不显著或与预期不符时，如何挖掘价值或调整方向？

如何从海量数据中提炼核心发现和创新点？

科技论文/竞赛报告撰写的结构、逻辑与语言表达技巧（摘要、引言、结果、讨论）。

如何制作规范的图表与优化技巧（信息传达清晰、美观）。

如何准备清晰、有说服力的答辩PPT？

建立有效的沟通机制（例会、线上工具）与解决团队冲突的经验。

如何根据成员特长进行合理分工？（实验操作、数据分析、文献调研、文稿撰写、PPT制作、答辩）

组长/核心成员如何有效激励团队、把控进度？

跨年级、跨专业组队合作的挑战与机遇。

如何制定切实可行的项目时间表（实验、分析、写作、修改）？

如何应对课业压力与竞赛投入的平衡？

重要节点（中期检查、数据截止、提交报告、答辩）前的冲刺规划与压力管理。

如何有效地与学生沟通？（准备充分、提出问题具体、定期汇报）

如何利用校内（实验室、核心设施、图书馆数据库）和校外（开源数据库、在线工具）资源？

如何合理规划和使用有限的竞赛经费？

如何将竞赛成果转化为学术论文发表？

如何将信息技术（AI/大数据）、工程学、化学、数学等知识融入生命科学研究设计？

生命科学竞赛中涉及的伦理问题（如涉及人类/动物样本、基因编辑等）如何考量？

学术诚信（数据真实性、引用规范）的重要性与具体实践。